[대학생활과 진로설계] 이수프로그램 안내
- 학과: 공학계열2:컴퓨터인공지능학부
- 수업시간: 화 13:00~14:00
- 기본방식: 프로그램 특성에 따라 비대면, 대면, 학생 참여 등으로 운영
* 수업 자료는 스마트학습관리시스템(LMS) https://lms.jbnu.ac.kr/)에서 확인바랍니다.
* 교과목 이수현황 확인: OASIS – 원스탑 – 마이메뉴 – 큰사람교과목관리 - 교과목이수관리
| 주차 | 수업일자 | 구분 | 프로그램명 | 인정 시간 |
참여방법 | 내용 | 주관부서 |
| 1주차 | 2025-03-04 | 학과 | 교과목소개 | 1 | LMS 온라인콘텐츠 | 자료 확인- 대학생활과진로설계 교과목 이수 내용 및 학사요건 숙지 | 컴퓨터인공지능학부 |
| 2주차 | 2025-03-11 | 학과 | 교수-신입생 만남 | 1 | 대면-공대8호관205호 | 컴퓨터인공지능학부 교수 소개 및 연구분야 등 소개 | 컴퓨터인공지능학부 |
| 2025-03-11 | 학과 | 신입생 안전교육 | 1 | 2025 상반기 연구활동종사자 집합교육 | 컴퓨터인공지능학부 | ||
| 3주차 | 2025-03-18 | 대학생활 | 중앙도서관 이용교육 | 1 | LMS 온라인 콘텐츠 |
도서관 시설 소개 및 모바일도서관 이용법 등 안내 - 동영상 시청 |
중앙도서관 |
| 4주차 | 2025-03-25 | 대학생활 | 마음성장특강 | 1 | 마음건강의 이해및관리 교육 - 동영상 시청 |
행복드림센터 | |
| 5주차 | 2025-04-01 | 진로 [필수] |
적성검사를 활용한 자기이해 | 2 | 비대면 | *필수이수 1. 사전 온라인사전 실시(3.4.~3.31.): 취업진로지원과 홈페이지 접속(https://career.jbnu.ac.kr)-[대학생활과진로설계] 적성검사 배너 클릭하여 실시 - 인적사항 입력 및 검사실시(적성검사+진로의식조사) 2. 온라인 콘텐츠 시청 3. 퀴즈 응시 및 제출 |
취업지원과- 2시간 필수 |
| 6주차 ~ 15주차 |
2025.4.8. ~ 2025.6.10. |
공과대학 프로그램 [4시간필수] |
새내기 캠프 | 2 | 개인별 신청 및 참여- 공과대학 총 10시간 중 4시간 선택하여 이수 (오프라인) |
[2월] 대학생활 적응 도움 | 공과대학- 4시간 필수 |
| [3~5월] 공학체전, 연합 MT (1회 1시간 인정) | 2 | [3~5월] 가배정학과 단합 MT / 공학체전 참여 통해 친밀감 형성 | |||||
| [학기중] 멘토-멘티 프로그램 | 2 | [학기중] 멘토링 프로그램, 진로, 사회이슈, 취업 탐구 특강 등 참여 | |||||
| [학기중] 특강 및 세미나 | 4 | ||||||
| 2025.4.8. ~ 2025.6.10. |
진로 | 채용트렌드 미리알기 | 1 | LMS 온라인 콘텐츠 |
최근 채용 프로세스 및 인재상 이해/기업별 취업전략 - 동영상 시청 및 퀴즈 응시/제출 |
취업지원과- 선택프로그램 |
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| 직업과 직무 탐색하기 | 1 | 주요 직업 및 기업정보 탐색법, 주요직무 및 직무별 필요역량 탐색법 - 동영상 시청 및 퀴즈 응시/제출 |
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| 진로 목표 및 비전 설정 | 1 | 자기이해와 직업세계 이해를 기반으로 한 진로 목표 설정법 - 동영상 시청 및 퀴즈 응시/제출 |
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| 대학생활 커리어 로드맵 설정 | 1 | 학년별 커리어 로드맵, 역량개발방법 및 큰사람프로젝트안내 - 동영상 시청 및 퀴즈 응시/제출 |
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| 대학생활계획서 작성 (과제제출) |
1 |
오아시스: 개별작성- 오아시스 제출 |
* 작성방법: 오아시스-학사정보-큰사람프로젝트관리-경력활동계획서 작성메뉴-1학년 대학생활계획서 작성/검사 실시-검사결과 다운로드(pdf) * 제출방법: 오아시스-학사정보-학생상담-큰사람프로젝트관리-포인트신청(검사결과 PDF파일 첨부) |
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| 전공탐색 박람회 참여(I) | 1 | 개인별 신청 및 참여 (오프라인) |
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| 전공탐색 박람회 참여(II) | 1 |
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| 커리어개발 워크숍 | 1 |
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15 |
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| * 필수요건(진로2시간+공과대학4시간)을 포함하여 15시간 이수시 "PASS", 15시간 프로그램을 이수했더라도 필수(항목/시간)요건 미이수 경우는 "FAIL" | |||||||